不拘一格造句

不拘一格（解释：不拘：不拘泥，不限制；格：规格，标准。不局限于一种规格或标准）

1、不拘一格的选拔人才能构得到意想不到的收获。

2、参展的作品均为油画，浓墨重彩，不拘一格。

3、他写的文章取材新颖、不拘一格。

4、他大胆打破规矩，不拘一格地创作新体裁小说。

5、他不拘一格的管理方式，多次让公司脱离困境。

6、人的一生奇妙无比，年轻时应尝试不拘一格的生活方式，到年过花甲时，你就会回味无穷。

7、队长别具一格的战术风格，为我们赢得了一次又一次的胜利。

8、汉高祖刘邦不拘一格的重用人才，在于项羽的对抗中最终功成名就，只是在治理朝政时没有能够做到精兵简政。

9、为了达到不拘一格的艺术创作，他到处游历，以寻找灵感。

10、他的作品挥洒自如，不拘一格，得到大家的一致好评。

11、这场演出不拘一格的创新，打破了以往的陈旧观念。

12、杂技演员们不拘一格的杂耍表演，让在场观众们为之欢呼雀跃。

13、小刚写的作文内容丰富，取材广泛，形式不拘一格！

14、设计师不拘一格的室内配色设计，使本来光线不好的房间显得亮堂起来。

15、张老师的教育观念不拘一格，教出来的学生更是非常优秀。

16、不但体裁，风格，题材，表现手法可以鼓励勇于创新，甚至连主题，也可以是不拘一格的。

17、作者采用不拘一格的创作手法，让读者读了之后受益匪浅。

18、爷爷虽然年纪大了，但他不拘一格的生活方式，让他总能轻松愉快的度过每一天。

【扩展阅读：怎么造好句子】

一、造句是作文的起步，它贯穿于小学语文教学的全过程。造句的宗旨是培养学生理解语言、运用语言的能力，学习造句应当多了解词意，并琢磨其在上下关联句子里的逻辑关系，自然合理地运用到句子里面。

二、同学们在用比拟词造句时，可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句：“今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。

三、对小学生而言，在明白了仿佛的意思上进行造句还是比较简单的。但学生经常会将仿佛与好像混为一谈，认为是相同的意思。两个词虽然意思相近，但仍然存在区别，需要好好去体会与识别。

四、句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或者制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。

五、例如：先把要造句的词扩展成词组，然后再把句子补充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”组成“增添设备”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。

六、小学语文的造句教学应当紧密联系学生生活，让造句教学生动有效，提高学生对语言的理解能力与运用能力，提高学生的语文素养，从而为提高学生的语文素养奠定扎实的基础。

七、同学们都知道，文章是由段组成的，段是由句子组成的，句子又是由词语组成的。这说明词语是作文的基础，要写好作文，就必须积累丰富的词汇。像建筑工人盖房一样，先要准备充足的砖、瓦、沙、石、钢筋、水泥等建筑材料，才能建造好高楼大厦。