班规应该怎么去制定（一年级班规及惩罚措施）

每一个新的班级建立之初，都会制定一些班规班纪来约束学生，促进良好班风学风的形成。但是我发现很多班主任制定的班规要么形同虚设，要么让班规给班主任套上枷锁，让班主任累到吐血。那么怎样制定班规呢？把握以下三个原则，让你少走弯路。

1、班规的要求要具体。

有的班主任制定的班规听起来很高大上，内容也很广泛。还有的班主任直接把中学生日常行为规范和中学生守则拿过来，稍微修改就作为班规。中学生日常行为规范和中学生守则，确实能够对学生起到引导规范约束的作用。但是作为班规来说，它就显得过于笼统了。比如有的班规第一条写热爱祖国 热爱人民，热爱中国共产党。对于初中学生来讲，他就很难理解怎么做。倒不如规定为周一升旗着装校服，严肃庄重，行注目礼等。有的班规规定：认真学习，完成规定的学习任务。认真学习太宽泛，倒不如具体规定一下早读，课堂要求，作业书写，遇到难题的做法等。只有要求具体了，也才能让学生明白什么可以做什么不可以做，什么时间该做什么。

2、班规的可操作性要强。

有的班规听上去很有道理，但是落实起来很困难，学生不知道具体怎么做。比如很多班规上这样写：学生早晨到校后尽快交作业，课代表收交作业，其他同学复习预习。于是你发现早晨学生到校后有的同学交作业时在教室乱跑，有的同学一边交作业一边大声说笑，课代表大呼小叫收作业，甚至还有同学在教室抄作业，整个教室乱得一锅粥，至于班规要求的复习预习因为没有具体要求，更是形同虚设。你批评学生吧，他说在交作业在收作业，班规要求到校后收交作业，他没有错啊。其实你只要把班规改一下就可以改变这种情况。

3、班规的内容不要太细。

班规的灵魂在于执行。执行的关键在于简明易行。有的班主任比较细致，对学生的要求面面俱到，学生一开学就发下来了十几甚至二三十张班规，比较典型的就是班级量化考评细则。虽然这样的班规因为面面俱到，可以让学生明确地知道自己该干什么不该干什么，做事之后会有什么后果。但是因为太细化，统计的工作量太大，难免陷入琐碎的泥潭。比如：有的考评细则要求学生上课积极举手发言，每发言一次加一分，如果简单问题回答错误扣一分。面对这样的班规，如果班主任亲自考评，我估计不到一个月你一定会头晕眼花累弯腰。如果值日班长考评，那么两个月后，恭喜你成功晋级为居委会大妈，专门调节各种纠纷。

考评细则式的班规确实比较具体，但是一定要简明易行，抓大放小，不要面面俱到。

新班级制定班规，把握三个词：具体，操作性强，简明，根据自己的班级情况，基本都可以制定好适合的班规。班规制定的过程中要征求学生的意见和建议，制定后要利用班会进行表决和学习，执行过程中要坚决，依规行事。