人际交往能力的培养，让孩子在交友中学会和睦相处（深度文）

人际交往能力的培养，让孩子在交友中学会和睦相处

著名作家周德东曾叙述过关于女儿避开“小霸王”的一个故事：

昨天，周美兮放学时告诉妈妈说，学校里有一个“小霸王”男孩，9岁，也许是脑子有些问题，总会无缘无故地打人，出手很重，大家都惧怕他。每个被他揪住的女孩子，都会吓得大叫。美兮一直在刻意躲避他。可是，昨天在操场，美兮还是被他一把揪住了辫子！

美兮说，妈妈你知道吗，我没哭也没叫，我笑着跟他说：“我们是朋友。”我慢慢地说，重复了三遍。然后他就放开手了，我还跟他笑着聊了几句。等他离开后，我们班的女孩子都冲我翘大拇指，说：“美兮你真棒！”

聪明的美兮重复“我们是朋友”这样简单的三句话，将一个本不友好的小伙伴变成了自己的好朋友，最终暴力男孩松开了手。试想，即使是一个很凶狠的人，也断然不肯欺负自己最好的朋友。

很多父母害怕自己的孩子与别的小朋友相处不友好，或者在学校里被欺负，便在日常生活中培养孩子的强硬性格。其实比这种方法更有效的是鼓励孩子结交更多的朋友。因为甚至是性情相差甚远的两个孩子，也可以成为亲密无间的好朋友。

1.在同学和伙伴面前给孩子个面子

有些父母自己很爱面子，但是却总是不给孩子留面子，例如，当着同学、朋友的面命令、教训自己的孩子。这样的做法既使孩子的自尊心受到伤害，也影响了同学之间的友谊。

父母不给孩子留面子，会使孩子失去朋友、同学的信任和友谊。缺乏正常社会交往的孩子，性格上往往有缺陷，在以后的与人沟通、团队合作中常会遇到障碍，影响孩子的学习和生活。

孩子们聚会时，父母不要“不合时宜”地询问学习成绩、考试排名之类的问题，这样不仅不尊重自己的孩子，也会影响其他孩子的情绪。

【正面管教秘诀】

父母如果真的想了解孩子同学的情况，可以适当问一些“你们喜欢哪个歌星”、“你最近都看了哪些有趣的书”之类的问题。

2.孩子之间的矛盾让他们自己去解决

孩子们一起玩耍时，难免会产生分歧，出现一些矛盾和摩擦，这是很平常的事。做父母的有时会因为看到或是怕自己的孩子吃亏，而介入孩子们的矛盾或冲突，充当调停者，希望通过这样的方式解决孩子的问题。这样，反而会使问题复杂化。

孩子们正是在这种交往、合作、争议、摩擦中，学会与人相处、与人交流、与人合作的。孩子之间的摩擦、分歧，有时并不一定能够明确地说出谁对谁错，孩子们也并不真的把它放在心里，一会儿的工夫就可以找到双方都认可的解决办法，又玩到一起了。如果这时父母表现出大惊小怪的样子，并插手其中，其不稳定的情绪反而会使事情复杂化。

【正面管教秘诀】

在遇到孩子之间发生摩擦时，不要急于介入、阻止，更不要去判断谁对谁错。父母可以在一旁注意观察，只要事情没有发展到尖锐、激化的程度，并对孩子的安全造成危害的，就不必去干预。

做父母的，如果因为孩子与同伴之间有冲突，就将孩子与同伴隔离，那真是太糟糕了。最好的办法不是“别跟他玩了”，而是“一起玩”：教给孩子一个巧妙的解决人际冲突的办法，让孩子开动脑筋，想一个“一起玩”的游戏，这不但将化干戈为玉帛，还会使你的孩子赢得同伴的赞赏，甚至成为同伴中的“小领袖”。

3.让孩子与动物交朋友

娟娟是一个内向的孩子，一天，妈妈的同事送来了一只小花猫，娟娟可开心了，每天只要一放学回家，娟娟就逗小猫玩，连找小朋友玩的兴趣都没有了。妈妈怕这样下去对娟娟不好，几次跟娟娟商量将小猫送走，可娟娟死活不答应。一天，趁娟娟上幼儿园，妈妈悄悄地将小猫送人了。娟娟回家不见了小猫，号啕大哭起来，妈妈不解地说：“一只小猫至于让你哭成这样吗？大不了，妈妈再给你弄一只来，不就得了！”

娟娟妈妈可能不理解娟娟为什么要这样不依不饶，在成人眼里，宠物不过就是一只小动物，但对孩子而言，小动物可能是他的朋友甚至是亲人。特别是对于那些不善与人交往的孩子而言，小动物给他提供的是一种温暖，是一个可以交流的对象，娟娟对小猫的丧失痛哭不已，说明她对它的深厚感情，也可看出小猫给她带来了许多快乐和安慰。

【正面管教秘诀】

侍弄小动物固然不容易，但孩子和小动物交朋友，却可以让孩子在各方面受益。对于寂寞而不善交流的娟娟来说，妈妈不应把小猫送人，而应将它留在娟娟身边，让娟娟与动物友好相处