这些天，深圳市南山区一份小学期末试卷被称为“难出天际”，“席卷”了各种热搜榜，从网传的各种截图可以看到，试卷共36道题，整整6页A4纸。

　　试卷之所以引起轩然大波，首先是因为试卷试题所呈现出来的样子。不少家长反映，一张数学试卷一眼看过去是满篇的成语古文、诗词歌赋，全然没有了自己印象中数学题该有的模样。

　　继深圳市南山区之后，又有家长晒出了一份带有古诗词的初中数学试卷。不少家长质疑，数学题为何非要加入诗词歌赋，是不是“没苦硬吃”、故意刁难？

　　不过，一些理性的家长认为，学科交叉的试题，丰富了学生的知识面。也有专家表示，学科交叉考查是未来的方向。

　　从2022年9月秋季学期起，新义务教育课程标准正式实施，与旧课标相比，新课标提出了“跨学科”概念，“涉及同一内容主题的不同学科间，根据各自的性质和育人价值，做好整体规划与分工协调”“设立跨学科主题学习活动，加强学科间相互关联，带动课程综合化实施，强化实践要求”等。

　　被誉为“难出天际”的考题的确体现出了“跨学科”“综合化”等特征。近几年，我国出台的多项基础教育改革措施，都致力于改变死记硬背的知识学习方式，将“记住知识”转变为“运用知识”。不少地方和学校在考试中尝试让学生在新的情境中，使用学过的知识解决新问题。以小学数学为例，要求学生不仅拥有计算、推理等关键能力，还要有很强的信息提取、理解和整合能力，在此基础上能够做到运用所学知识解决现实生活中的实际问题。

　　但是，符合了新课标精神、顺应了改革方向的试题就一定是好试题吗？

　　教育改革最忌讳的就是“一刀切”和“坐火箭”式的激进推进。

　　当考试题目向“情景化”“跨学科”“解决生活中实际问题”迈进时，不仅要考虑不同地区的教育水平和教育现状，也要考虑不同年龄孩子的知识认知水平。

　　基础教育领域一直有一个争论，到底应该是“学什么所以考什么”，还是“考什么所以学什么”。这似乎是一个难以简单定论的问题。但其实，教育有着清晰且不应颠倒的先后顺序。它始于知识的传授，成于能力的培养，考试只是检验这一过程的阶段性标尺，其存在是为了衡量学习成果，而非本末倒置地主导学习方向。

　　在我国，考试“指挥棒”对教学过程的指导作用很强大。一度，“考什么所以学什么”几乎成了教学一线的实际参考，这样做不仅造成学生片面追求考试分数，增加了学生的负担，也制造了学生和家长的焦虑，更不利于的创新型人才培养。？

　　目前，我国已经取消了高考的考试大纲，初中学业水平考试大纲也已取消。其目的就是让教学回归知识掌握的规律，鼓励实验与实践，拓宽学生知识面，提升综合素质。当然，这对考试提出了更高要求。

　　改革从来都不会一蹴而就，教育改革尤其不能操之过急，孩子的成长不是简单的加减法，每一个知识点掌握的背后，还有孩子的好奇心、自信心、能力的培养、态度的形成等，润物细无声从来都是教育最好的方法，教育的改变要靠每一个课堂点滴变化的叠加以及在每一次作业、每一套试卷中的逐步渗透。

　　我是中青报数智主播辰辉，一起奔向星辰大海，我们下次见！

　　中国青年报社 出品

　　记者：樊未晨

　　剪辑：樊未晨

　　数智主播生成：樊未晨

　　视觉包装：张岩 李晗

　　图片来源：中国青年报客户端、视觉中国、新浪微博截图、教育部网站截图

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