寒意料峭，在京城的一隅，却有别样的温暖与热烈。一场跨越120年的基础美术教育接力，正在中国第一历史档案馆展开。

　　作为我国现代教育理论和实践创新的重要策源地，北京师范大学默默守护着美术教育的火种，建设了“中国基础教育美术教材博物馆”，携手中国第一历史档案馆推出“镜鉴未来——中国基础美术教育文献展”（海报见图，资料图片），以1300余件（套）展品，静静诉说着中国基础美术教育的变革与追求。每一件展品，都承载着历史的厚重与文化的深邃。它们不仅见证了基础美术教育在中华大地上的生根、发芽、成长，更凝聚了一代又一代美术教育者的智慧与汗水。这是一次对历史的深情回望，也激发人们对美育未来之路的无限遐思——120年来孩子们如何上美术课？未来的基础美术教育又该走向何方？

　　回首1904年，《奏定学堂章程》的颁布，让图画科正式走进中小学课堂。自此，中国基础美术教育蹒跚起步。从一套包括学生用书4册、教员用书1册的《蒙学毛笔新习画帖》中可以看出，那时的美术课，或略显稚嫩，但对孩子们来说，却是一扇开启新世界的窗。看着这套珍贵的教科书，眼前似乎浮现出孩子们拿起毛笔，蘸着墨汁，战战兢兢又兴致勃勃地在宣纸上落下第一笔的情景，歪歪扭扭的线条里，藏着他们对美的最初探索。

　　蔡元培对美育的倡导，仿若一阵春风，让美育的种子开始在大地上生根。从临摹习画到以儿童为本位，基础美术教育也几经变革，探索不断。展览展出的一件学生“美术本”，作为1938年至1945年第八路军三八六旅辉县地方工作队领导下的美术教育文献，让今人了解到即使是战争年代，学校依然没有放弃开展美术教育。

　　新中国成立后，基础美术教育步入全新阶段。“智育、德育、体育、美育”全面发展教育方针的提出，让基础美术教育如同破土而出的幼苗，在阳光雨露的滋润下茁壮成长。从这时起，孩子们的美术课逐渐有了更丰富的内容和更系统的教学方法，甚至增加了乡土美术教育。

　　迈入新时代，在素质教育“五育并举”的鲜明底色下，美术教育以“立德树人”为根本任务，旨在弘扬真善美、塑造美好心灵。这一转变，让基础美术教育有了更深远的意义。如今，漫步校园，美术教室的多媒体设备越来越多；从传统的绘画、雕塑到现代的设计、数字艺术，基础美术教育的形式和内容也在不断创新和拓展。未来，基础美术教育将更加注重跨学科融合和实践应用——将美术与科学、技术、工程等领域相结合，开展跨学科的项目式学习；或将美术创作与社区服务、环境保护等社会实践活动相结合，培养孩子们的社会责任感和创新能力。总之，基础美术教育在提升青少年艺术素养和审美能力的同时，更加注重引导他们关注生活、关注社会、关注未来。

　　基础美术教育的火炬在一代又一代教育者手中传递。忆往昔，鉴未来。让我们带着对过往的敬意，怀揣着对未来的期许，继续以美育人、以美润心。