当地时间12月12日至13日，2024世界慕课与在线教育大会在英国伦敦玛丽女王大学隆重举行。本次大会以“智能时代下的未来高等教育重构”为主题，首次提出全球高等教育进入“智慧教育元年”这一重要概念，并发布了多项具有里程碑意义的成果。大会还举办了教育数字化前沿成果展，集中展示各国在教育数字化领域的最新进展。

联合国教科文组织教育助理总干事斯蒂芬妮亚·贾尼尼、中国教育部副部长吴岩以及英国教育部国务大臣雅基·史密斯等出席大会主会议并致辞。他们一致认为，教育数字化是推动未来高等教育变革的重要动力，呼吁全球教育界携手合作，构建更加韧性和可持续的教育体系。

全球智慧教育元年：重大报告与指数发布

《世界高等教育数字化发展报告（2024）》是本次大会的重磅成果之一，历时半年编写，由来自全球30家高校、业界、国际组织及政府部门的近100位专家学者共同参与完成。报告通过95个国际案例，提出了“智慧教育元年”这一全新概念，并围绕“全新的起点”“我们的应对”“共同的使命”三个章节，深入探讨人工智能在教育领域的潜能和发展路径。报告中倡议发起“智慧教育之门计划”，旨在充分激活人工智能的潜力，推动高等教育的可持续发展。

与此同时，大会发布了“世界高等教育数字化发展指数”，通过数字化育人、办学、管理、保障四个一级指标，以及多维测量的具体数据，为94个国家高等教育数字化发展态势提供科学分析和决策参考，助力各国优化高等教育数字化战略布局。

典型应用场景与教育成果展：未来课堂蓝图显现

智慧教育典型应用场景“人工智能驱动下的计算生物教学——以猴痘病毒为例”成为大会亮点之一。由中国、英国、奥地利等4国13个团队联合打造，该项目展示了人工智能、数字孪生、虚拟仿真等技术在教学中的实际应用，构建“师—生—机”三元教学新场景，生动勾勒出未来课堂的蓝图。

现场举办的教育数字化前沿成果展吸引了来自清华大学、北京航空航天大学、新加坡南洋理工大学等17所国内外高校及8家头部人工智能企业的25个项目参展。展品涵盖人工智能赋能教师教学、学生学习以及虚拟仿真实验等领域的创新技术和应用，展示了教育数字化的巨大潜力。

聚焦未来：探讨教育数字化转型方向

大会期间，还围绕大学形态的重构、人工智能伦理风险、专业能力与数字素养、实践本位的教学新范式等问题举办了四场主题会议。与会专家学者共同探讨高等教育数字化转型的机遇与挑战，为高等教育的未来发展注入新动能。

本次大会进一步巩固了世界慕课与在线教育在全球教育创新中的重要地位，为高等教育迈向“智慧教育元年”开启了崭新的篇章。