“人工智能可以帮助我们干什么？”“人工智能和真人的区别是什么？”“AI是如何做到像人一样不断学习和思考的？”“人工智能是怎么‘看’世界的？”近日，北京航空航天大学教授陈虔走进丰台区怡海小学，与四年级小学生们面对面交流，围绕“人工智能与未来生活”进行科普讲座。

北京市科技教育中心（北京市科学技术协会党校）邀请院士、专家走入北京各所中小学校，开展系列“科学家精神”主题讲座，在青少年心中播种科学家精神，点燃他们对科学的热爱与追求。

北京航空航天大学教授陈虔走进丰台区怡海小学。受访者供图

由热门话题引入，探讨AI应用边界及伦理

“若干年前，人们对于科技力量的想象正在一步步成为现实。”从四十多年前的《铁臂阿童木》动画片中的机器人制造引入，再到当下热门的AI数字人、大模型文生视频，陈虔以孩子们喜闻乐见的作品和可感可知的日常生活切入，带孩子们了解了科技发展的历史和人工智能前沿发展状况。

陈虔告诉孩子们，“IBM深蓝战胜国际象棋冠军”“AlphaGo战胜了围棋世界冠军李世石、柯洁”“2022年ChatGPT问世”，是人工智能发展史上的几个标志性事件。接着他讲述了人工智能发展的三次浪潮，以及人工智能背后的视觉技术、语音识别技术、语音合成技术、自然语言处理技术等。

“人工智能在给我们带来便利的同时，也带来很多困扰。有些工作可以被人工智能取代，但是还有很多事情是不可以交给人工智能做的。”陈虔由此引出，同学们在利用人工智能提升效率的同时，要注重理论与实践相结合，“真理的获得需要自身去体悟，要靠自己的实践。”

“当人工智能越来越智能，会带来一些问题。当你遇到一个比任何人都聪明的坏蛋的时候，该怎么办？”接着陈虔和同学们探讨了AI技术的应用边界问题、人工智能伦理问题、用户隐私数据保护问题、失业问题等。陈虔指出，“未来人类会越来越离不开人工智能，我们必须勇于面对、积极拥抱。”

学生们积极与陈虔互动。受访者供图

让孩子们向往科学、爱上科学

“人工智能能否做到人类做不到的事情？”“有没有可以让AI听科学家的话、不能使坏的方法？”“如果有一天，人工智能突然有了自我意识，会对我们的生活造成什么影响？”……在互动问答环节，孩子们提出疑问，陈虔一一解答。

“科学是不断发展的开放体系，我们主张科学上的自由探索。”在讲座最后，陈虔和同学们分享了自己对于科学家精神的理解：科学认识来源于实践，提倡怀疑、批判、不断创新进取的精神，科学家精神是胸怀祖国、服务人民的爱国精神，勇攀高峰、敢为人先的创新精神，追求真理、严谨治学的求实精神，淡泊名利、潜心研究的奉献精神，集智攻关、团结协作的协同精神，甘为人梯、奖掖后学的育人精神。

听完讲座后，怡海小学四年级学生高希然主动找到陈虔，请教关于人工智能的疑问。高希然告诉记者，自己对人工智能非常感兴趣，在家中已经尝试过动手制作人工智能机器人，这堂讲座也引发了他对于人工智能未来发展及对人类影响的思考。“希望我长大后也从事相关的工作，利用好人工智能为社会做贡献。”

“科学家走进校园内，把科技最前沿的信息传授给孩子们，从小在孩子们内心中埋下一颗科学的种子，启发孩子们的思考，在孩子们未来成长过程中，这颗种子就会生根发芽。”北京市丰台区怡海小学教学主任李刚说道。

作为大学教授，陈虔告诉新京报记者，自己非常乐意和孩子们交流，“对这个年龄段的孩子们，重点不是传授技术和方法，而是激发兴趣和好奇心，不要迷信权威、不要被先入为主的信息束缚头脑，让他们充分发挥想象力和探索欲，向往科学、爱上科学。”

新京报记者 冯琪

编辑 缪晨霞 校对 贾宁