随着社会的蓬勃发展，科技的不断进步，生活水平的逐步提高，我们的生活模式也发生了翻天覆地的改变。从前小孩们走路上下学，写完作业后的娱乐方式也多是在户外玩耍。

那个时候大家并不知道什么是体适能，大家的生活方式本身就是积极健康的，生活中不缺少体育锻炼。然而现在孩子们的课外活动减少，运动量不足，课外活动减少，长时间久坐不运动，导致儿童青少年们的体质直线下降，不得不通过体育教育的手段来增强儿童青少年的体质。

这也对专业教练员提出了更高的要求，需要知道如何用科学和专业的方法指导学生更好地获得知识、掌握技能保持健康，并且为儿童青少年们设计合理并且有效的体适能课程。那究竟应该怎么做呢？

教练员们：请注意！

首先必须明确的是， 健康体适能教育的重点和目的是使学生更加关注自己的健康、体适能以及身体状态。

因此，教育工作者在设计课程时应该谨记——儿童青少年体适能主要的核心教学内容是通过体育活动，改善高速成长期儿童青少年的有氧适能、肌肉力量和耐力、柔软性、身体成分作用的知识和方法, 以及营养与体育活动的健康知识。

专业教练如果想要进入儿童青少年体适能行业，就不能只是让孩子跳得高、跑得快，还有这些必须明白：

真正专业的儿童青少年体适能教练除了要懂得热身方式、口令、体适能测试方式、通用原则以外，还要涉猎人体基础解剖、制定青少年营养计划，制定运动处方...还有针对特殊人群的如多动症、自闭症训练，少儿减肥等。

与此同时，儿童青少年体适能教学内容更应该遵循因材施教、循序渐进的原则，专业的体适能训练可以纠正儿童青少年脊柱侧弯、X/O型腿、扁平足等。同时在课程设计中也应该把青少年分为3~6岁，7~12岁、13~18岁三个年龄段，每个年龄段有不同的教学方式和游戏设计。

总而言之，要想做一名专业的儿童青少年体适能教练，除了扎实的基本功、良好的形体条件、阳光的心态，还需要有丰富的内心、能不断变换教学场景，让孩子对运动保持持续的热情，同时能掌握儿童教育心理，驾驭各种熊孩子和胆小的孩子。

在这样要求苛刻的前提下，没有经历过相关职业教育培训的教练显然是达不到要求的，而且国家早已出台多项政策明确表示——体育培训行业从业人员必须持证上岗！

根据教育部印发《校外培训机构从业人员管理办法（试行）》，国家体育总局印发《课外体育培训行为规范》对于体育课外培训执教人员的从业要求：所有体育相关专业职业院校、高校的在校生、毕业生；非体育专业的职业院校、高校在校生；体育行业从业的社会成员；热爱体育事业希望从业体育行业的社会成员，都必须持相关职业资质证书上岗。

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结

语

在国家体育总局此前发布的《“十四五”体育发展规划》中曾提到，“十四五”期间要求体育产业总规模达到5万亿元，从业人员超过800万人。

毫无疑问，我国的体育产业将在“十四五”期间迎来快速发展，体育从业者的数量将大幅攀升，而体育生的就业情况无疑是外界关注的焦点。

相信有了众多利好政策做保障，加之高等教育改革不断深入，高校毕业生特别是体育生群体将拥抱更为光明的就业前景，拥有更多施展才华的优秀平台。

教育部、体育总局、中央编办、人力资源社会保障部联合发布《关于在学校设置教练员岗位的实施意见》，《意见》表示学校可根据工作实际，设立专（兼）职教练员岗位。

教育部印发《中小学生校外培训材料管理办法（试行）》，明确要求，非学科类人员（体育类）应具备相关行业资质证书或专业能力证明。教育部门和体育部门将对青少年体育俱乐部和培训机构的星级评定工作，定期发布白名单、黑名单，校外非学科类培训机构将迎来规范发展。

国家体育总局发布《课外体育培训行为规范》，明确提出，课外体育培训主体的执教人员至少持有一个证书。中小学校在完成教学计划后，应因地制宜将体育场地设施向儿童青少年开放，可组织学校体育社团或遴选符合条件的青少年体育俱乐部、体育培训机构等为学生提供课外体育培训服务。

体育总局青少司编制完成了《青少年体育俱乐部基本要求》行业标准，其中在执教人员资质中明确了：执教人员应持有国家颁发的有效资格证书上岗工作。

教育部等三部门发布《关于规范非学科类校外培训的公告》，《公告》提出非学科类校外培训机构应当具备相应的资质条件，从业人员应当具备相应的职业（专业）能力证明。

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