数智赋能实验教学 研训并举提升素养

——郑州市第四十七高级中学物理学科中心组织全体物理老师学习数字化传感器

为了落实2025年新修订课标中“借助信息技术赋能教学过程”的要求，我校高中物理教研组在近期集体教研时间，组织开展了数字化传感器与智能实验器材专项培训活动，邀请专业技术团队现场指导，全体物理教师齐聚实验室，共同探索数字化技术与物理教学的深度融合路径。

01

三阶实操培训，靶向赋能即学即用

采用“理论讲解+案例演示+任务驱动”三阶递进培训模式，以高中物理核心知识点“动量守恒定律”为实践载体，通过厂家技术团队实物拆解、操作演示、问题答疑，帮助教师快速厘清各类传感器的功能、适用场景及操作规范，实现从“听懂”到“会用”的高效转化。

02

闭环保障成效，全员达标不留死角

为确保培训效果扎实落地，此次活动设置了实操环节，以“超重与失重现象探究”为必做任务，要求每位教师独立完成传感器调试、数据采集和软件分析等全流程操作。同时，教研组将数字化传感器使用、智能小车实验设计、数据处理平台操作等内容纳入教研作业，通过“学—练—考—评”闭环，提升教师熟练掌握数字化实验技能。现场老师们分组协作、互帮互学，在实操中解决仪器校准、数据同步、误差分析等实际问题，形成了浓厚的研讨氛围。

03

素养导向落地，创新教学赋能课堂

本次教研活动是我校物理教研组践行新课标理念的重要举措，集中凸显了四大核心目标：一是以数字化技术赋能教学过程，通过精准的数据采集与可视化呈现，突破传统实验教学瓶颈；二是聚焦教师专业能力培养，搭建“理论学习+实操训练+任务驱动”的成长平台；三是创新教研活动形式，打造“问题导向、实践为先、成果可测”的高效研训模式；四是深挖课程资源价值，推动数字化实验从“器材使用”向“教学创新”延伸。后续，教研组将持续推进数字化实验教学实践，开展创新实验案例征集、优质课展示等系列活动，让数字化工具真正服务于学科素养培育，促进物理教学手段与方式的现代化转型。

教育之道，在于深耕；教研之力，贵在笃行。我校始终将教师专业成长与教学创新实践置于办学发展的突出位置，全方位为教师搭建赋能成长的平台。此次数字化实验教研活动，既是学校落实新课标理念、推进课堂教学改革的生动缩影，更是我校深耕物理学科特色建设、培育学生核心素养的坚定步伐。未来，学校将继续以研促教、以技赋能，让数智化实验教学成为撬动物理课堂提质增效的有力支点，为培养更多具备科学探究精神与创新实践能力的新时代学子筑牢根基。

图文：物理学科中心

审核：翟云龙 高金丽