原标题：英语试卷讲解课，偶尔也可以这样上

• 鲁子问：使用新教材，教师需要做好哪些准备？

• 三位获奖教师如何结合语篇有效落实英语课堂"教学评”一体化？

• 中小学英语单元整体教学设计模板

• 优秀案例：数字背景下教-学-评一体化的英语听说课教学设计

爱心提示

由于微信公号改版不再按时间流推送，互动少的读者会逐渐接收不到(及时)推送。

为防失联，及时看到新内容，推荐大家或可多点在看和留言，或是设个星标。

感恩大家一直以来的支持，期待更多好内容能与大家准时相遇

今天讲解试卷，昨天是让学生课外辅导50分钟做的，延迟15分钟，班主任准时收卷，所以很多学生没有写完试卷，早上试卷改出来得分也比较低。

我的补救措施是：

早上一节课给学生15分钟研究错题，包括没写完的题目，15分钟后带着试卷到我这来讲出错题的原因，即可重新获得加分。并且告诉他们最近一次考试成绩家长可以来咨询。这一宣布下去，学生马上热火朝天的开始讨论起来了，积极性空前，还排着队老找我讲解错题。

大概给他们15分钟到我这讲解错题以后，后面排队的学生实在太多，我只好权利下放，挑选三个靠谱学生，两位学生负责加分，一位学生负责监督，预防乱加分的行为。

最后10分钟分析错句，讲解范文。范围写的确实不错。表达精彩，观点更精彩，值得反复背诵！

下放一次考试的赋分权，换来学生主动研究错题，值！这不比我哼哧哼哧讲半天学生带听不听效果不是要好很多吗？

转自|耘梦空间dreamland

明师俱乐部进行编辑整理，版权归原作者所有，如有侵权请联系删除

明师投稿箱

欢迎您把自己的英语教学经验方法、优质教学设计案例、教育心得等和大家分享，可成为明师国际教育研究院的签约作者，更有机会被收录到《明师说》系列正式出版，与40万英语教师共同进步，快来投稿把！

投稿邮箱：mingshiclub2015@163.com，邮件命名为“投稿+作者姓名+手机号”

教学资源、精彩活动、趣味互动

福利折扣、在线咨询

请不要重复添加明老师