中考不再“分流”？看看成都教育局怎么说！
“请家长”是学生时代最害怕的3个字，那么“读职高”就是家长心里最忧虑的1件事。
虽然在2019年，《国家职业教育改革实施方案》第一句就明确提出——“职业教育与普通教育是两种不同教育类型，具有同等重要地位。”但“分流”2字，仍然是父母辈讳莫如深的话题。
但职业教育课程迫在眉睫，如何帮助娃儿们在学生时代就树立择业意识？成了重中之重。近日，成都市教育局印发《成都市教育局关于推进综合高中试点工作的指导意见（试行）》
全文篇幅略长，关于综合高中的部分，学姐给大家精简一下，请看“省流版”！
一、综合高中是干嘛的？
在综合高中里，设置普通高级中学和中等职业教育2类学籍，当学生入学时，会按照录取类别注册其中1种，学校按教育部相关学籍管理规定进行双重管理。
4月16日，全市推进综合高中试点工作会，提出了对2024年成都市综合高中试点工作的相关部署——“普职合作育人，促进全面、终身发展。”
二、确定学籍后不能更改吗？
可以更改，综合高中的录取形式，是以中职学校为基础的。在不改变职业教育作为类型教育的定位基础上，校内可实现学籍互转。
综合高中内，中职学籍学生原则上在高一上学期结束前确定专业大类，在达到相关要求后，高三年级上期开学前可申请转入本校普高班就读。
三、上综合高中有什么好处？
课程互融、师资互通、多次选择、多元成才。
综合高中，突出因材施教理念，加强生涯规划教育，动态兼顾学生禀赋与需求，采用分层分类、选课走班等教学方式，为学生提供个性的、自主的、适合的、有选择的教育，生可根据自身兴趣、能力与职业规划等自主进行多次选择。
关于学籍互转，家长可能会有相关疑问：
“讲老实话，普通甚至重点高中就是更有优势，如果普高和中职在一起上学，会不会受到影响？”
这就要说到“课程互融”和“师资互通”了，综合高中会按照文化基础类、职业应用类和特长发展类等多种需求，为在校学生，构建普通教育与职业教育融合的课程体系。既能避免“高分低能”，也可以帮助同学们，在中学阶段建立起属于自己的职业规划路线。
职业教育课程其实是非常重要的，社会上之所以会出现“学的专业和工作不符”，就是因为他们没有锻炼本专业需要的职业素养，一个有志于教育行业的师范生，是不会在创业竞赛耗尽心力的。