全面推进乡村振兴，要把广大农村地区青少年健康成长作为重中之重，其中留守儿童群体尤其需要关注。由于留守儿童大多由祖辈或单亲监护，隔代抚养、父母分离等因素，使他们更容易产生敏感内向、自控力差等问题。

　　记者从广西中部某县教育部门了解到一组数据，2023年，该县对全县36所中小学4万余名学生开展心理筛查，排查出存在一定程度心理问题的学生907人，其中大多是留守儿童和离异家庭子女。当地教育部门采取措施加强学校心理健康教育，同时面临着学校心理教师配备不足、教师专业水平欠缺、家校协同不畅、对一些问题突出学生缺乏有效管控手段等挑战。

　　破解留守儿童亲情缺失、监护缺位等问题，需社会多方参与形成合力。广西壮族自治区监狱管理局作为一支重要的政法力量，开展“百警进校园 千警结对留守儿童”活动已有两年多时间，一些经验做法给人以启发和借鉴。

　　首先，在开展帮扶活动时，广西监狱管理局注重精准对接留守儿童的精神、情感需求。农村留守儿童在物质方面的需求较为显性，如果只对他们给予物质方面的支持，会忽略对其心理、情感、学习等方面需求的关注。“百警进校园 千警结对留守儿童”活动从一开始就立足于从心理和精神层面给予留守儿童和困境儿童关爱与支持，通过“一对一”结对的形式，针对有不同心理需求的青少年精准施策，给予情感关爱，引导他们驱散心理阴影，激发并唤醒其内在精神力量，帮助他们克服生活、学习中的困难，努力成长为自立自强的人。

　　其次，广西监狱管理局立足自身的特点和优势，发挥青年警察在思想育人方面的专业技能，使心理干预和帮助更具专业性。“百警进校园 千警结对留守儿童”活动选派的监狱民警，不少都考取了心理咨询师证书，掌握专业的心理干预技能，在与孩子们打交道的过程中，能更敏锐地捕捉到他们的内心活动和心理需求，注重用专业方法和策略解决其心理问题。

　　在预防青少年违法犯罪方面，“警服蓝”有着显著优势。课堂上，身着制服的警察运用真实鲜活的案例，用以案说法的形式讲述违法犯罪要面对的法律后果，同时对如何甄别和防范违法犯罪行为进行普法，往往能取得事半功倍的效果。为巩固普法成效，广西监狱管理局和结对帮扶学校建立法治教育长效机制，担任学校法治副校长、辅导员的监狱警察每学年到联系学校开展一次法治宣传教育、一次心理健康测试活动。对于有潜在心理问题的学生，或者在日常教学过程中发现有严重不良行为的学生，及时进行一对一辅导，将问题消灭在萌芽状态。

　　在孩子成长发育的关键时期，情感的支持、不良行为的矫正往往能改变其一生的走向。愿社会上更多有专业能力、有爱心人士以及单位参与到关爱帮扶留守儿童、困境儿童的行列中来，同心协力，各展所长，助力儿童健康成长。

　　谢洋 来源：中国青年报