鸣机夜课图记文言文翻译（鸣机夜课图记阅读答案）

近读其散文《鸣机夜课图记》，甚为感动。文中家庭往事、慈母严教、至深怀念、无尽深情，真实道来，令读者动容，深得共鸣。

现节录之，时时捧读，温养人心。

“吾母姓钟氏，名令嘉，出南昌名族，行九…… ”

“ 铨四龄，母日授“四子书”数句；苦儿幼不能执笔，乃镂竹枝为丝，断之，诘屈作波磔点画，合而成字，抱铨坐膝上教之。既识，即拆去。日训十字，明日，令铨持竹丝合所识字，无误乃已。至六龄，始令执笔学书。”

四岁，蒋士铨母亲教其识字，每日十字，日积月累，其识字量惊人，为今后的读书奠定坚实的基础。六岁才拿笔写字，甚为科学。六岁之前，孩子的手骨发育不太健全，且毛笔粗细不均，这时若硬性让孩子执笔写字，有时会对孩子的拿笔姿势及书写习惯造成负面影响。就像现在，有的让孩子在幼儿时期就过早写字，迎合家长的心理，窃以为不妥。由此来看，蒋士铨的母亲不仅知书达理，更懂得育儿之道。对今天的家庭幼儿教育颇有启迪。

“ 记母教铨时，组绣纺绩之具，毕陈左右；膝置书，令铨坐膝下读之。母手任操作，口授句读，咿唔之声，与轧轧相间。儿怠，则少加夏楚，旋复持儿而泣日：“儿及此不学，我何以见汝父！”至夜分寒甚，母坐于床，拥被覆双足，解衣以胸温儿背，共铨朗诵之；读倦，睡母怀，俄而母摇铨曰：“可以醒矣！”铨张目视母面，泪方纵横落，铨亦泣。少间，复令读；鸡鸣，卧焉……”

育儿的艰辛，生活的压力交织在一起，但是母亲对孩子的教育未尝一毫懈怠。想想现在，难得对孩子的惩戒，难得陪同孩子的学习，难得对孩子刻苦学习的砥砺，虽然时代在进步，但苦学上进的精神永不过时，蒋母的责罚、激励、关怀、督促、情感让人感佩。

“铨九龄，母授以《礼记》、《周易》、《毛诗》，皆成诵。暇更录唐宋人诗，教之为吟哦声。母与铨皆弱而多病，铨每病，母即抱铨行一室中，未尝寝；少痊，辄指壁间诗歌，教儿低吟之以为戏。母有病，铨则坐枕侧不去。母视铨，辄无言而悲，铨亦凄楚依恋之。尝问日：“母有忧乎？”曰：“然。”“然则何以解忧？”曰：“儿能背诵所读书，斯解也。”铨诵声琅琅然，争药鼎沸，母微笑曰：“病少差矣。”由是，母有病，铨即持书诵于侧，而病辄能愈。

儿子读书慰藉病母，此情此景让人泪下。另外，九岁的孩子读《礼记》、《周易》、《毛诗》，这对我们今天的教育是否有些启发？读就读经典，读书宜早不宜迟。本人对现在的名著缩减版、青少版，以及一些垃圾读物等甚为反感。

又复读蒋士铨诗：《岁暮到家》

爱子心无尽，归家喜及辰。

寒衣针线密，家信墨痕新。

见面怜清瘦，呼儿问苦辛。

低回愧人子，不敢叹风尘。

母子深情，感人至深。其诗文明白如话，然而有了情感，真挚的情感在内，我们谁还会再去费神琢磨一字一词的得失呢？可见，传颂千古的文字，总是在岁月的变迁中，总能给人情感的慰藉，让我们感受到人性的美好。

文中图片均为个人拍摄的泰山有关景色，欢迎朋友们来泰游赏。