民办学校——昆明丑小鸭中学，专门接收不适合接受传统教育的学生（也就是传统上的问题学生）。

学校的创办人、校长詹大年说：

“学习不好的根本原因就是关系不好，而关系不好的本质是情境不对。”

他讲了一个故事：

开学第一天，有一个初中女生化了很浓重的妆来报到。

她问我：“我化的妆漂不漂亮？”

我说：“漂亮啊。”

女孩转而又问我：“这所学校允许谈恋爱吗？”

我很纳闷，就问她：

“你才刚来报到第一天啊，是你看上谁了吗？”

女孩立马摇摇头。

我又问：

“那是谁看上你了吗？”

女孩又摇头。

我想了想，就和她说：

“这样吧，等以后哪一天，你也许会遇到一个，你喜欢他，他也喜欢你，你想去谈一场恋爱的人，等到这天你再化妆，好不好？”

小女孩当即就同意了。

我第二天再见到她时，她就是一副清清爽爽的面容了。

试想，如果詹校长对着女孩皱着眉头、义正言辞地说教：

“这个年龄是不允许化妆的，赶紧去弄干净！”

那么，这个女孩一定会更加反抗，而且会变本加厉地每天化给他看。

而詹校长始终接纳孩子并顺着孩子的情境，孩子就在不知不觉中把话听进去了，关系和谐，孩子自然就愿意接受建议。

你看——

⭕️不是孩子不听话，是他们更需要“平等对话”。

不管是老师，还是家长，需要做的是尊重孩子，发自内心地尊重孩子。

所以，题主用“管教”这个词，有点居高临下，缺乏尊重感。

如果把题目更换为“青春期的孩子怎么教育”或“青春期的孩子怎么相处”要更平和些。

⭕️青春期，本质上是人生系统的转换期——从童年系统向成人系统迈进的过程。

这时候的孩子最需要尊重、平等和接纳。

而家长呢？

家长的心态若没有跟着孩子的成长而发生变化。

那么家长对孩子，就还是喜欢“管教”、“指导”——或逼迫、强制；或用爱胁迫、绑架。

其实，孩子的系统转换，是自然而然的现象，本来不应该引发两代人的冲突。

但是——

孩子在转换系统的过程中，却受到了阻碍、不被接纳，如此，亲子互动才会变成“鸡飞狗跳”。

再严重些，孩子可能还会出现失去学习动力、对抗性增加、抑郁焦虑情绪上升，甚至是网瘾或自我封闭等问题……

这样的新闻实在是太多了。

教育当然不应该是这样的。

再举三个例子，供题主参考~

⭕️一、北京市海淀未来学校七年级的科学课。

科学课，就是把物理、化学、地理、生物这类科学类课程综合在一起。

海淀区的竞争本来就很激烈，语数英，这三科已经要占掉孩子大量的时间。

假如你是科学课的老师，你要怎么教学生？

未来学校的科学课有一个非常有趣的设计～

——在考试时，允许学生打小抄。

学校规定，在考试之前，

给七年级的学生两节课，

也就是80分钟的时间，

他们可以利用这个时间，

制作一份可以带进考场的资料。

资料限定在一张A5纸上，正反两面都可以用。

只有这一个篇幅上的限制，其他一律不限，学生在纸上写什么都行。

你可能想，这叫什么设计？

这还真有老师的一番心思在里面：

☘️1、学生虽然不喜欢考试，但他们会觉得“打小抄”这个事很刺激，很好玩。

继而，愿意去尝试做一下。

☘️2、因为有纸张的限制，他们就会不自觉地投入心思，想找到最需要记下的知识点。

打小抄的这80分钟，几乎是学生最全神贯注、认真学习的80分钟。

而且为了提前准备小抄，学生往往会提前几个星期，或者几个月就开始研究课本，就为了把小抄做好。

☘️3、学校最后也不是全看考试成绩，还要查看每个学生的小抄。因为小抄最能反映学生对知识的掌握。

比如——

假如学生抄的是文字推理的过程，说明他对深层次的逻辑推理问题没有把握。

假如学生抄的都是细节，是大量的重点难点，那么说明他对于总体知识结构的理解应该没问题，只是没有充分练习，去掌握细节。

假如学生抄的都是易错点，说明他可能经常在这个点上犯错，反映的可能是他还没有将解决问题的思路流程化。

就是这么一个小抄设计，它既激发了学生热情，也提高了学习的效率，更给后续的个性化教学提供了一条线索。

你看——

哪怕是学习，你也不用总揣着“管教”的方式，你只要激发起孩子的热情，孩子的小宇宙就一定更高速运转。

你需要做的是：激发孩子的热情。

教育的目的，不是推轮子，而是撬动油门。

也就是，激发孩子的学习内动力。

让孩子成为一个对学习这件事，有兴趣、有方法的人。

——李希贵

二、你为孩子创造快乐的时候，教育才会真正地发生。

四川成都好奇学习社区池晓校长有很多“神操作”。

好奇学习社区专门接收两类学生：传统学校不要的、不要学校的。他们中90%都处于青春期。

看看池晓校长设计的夏令营：

第一阶段，孩子们要学习通识课程。

包括“逻辑定向与学会抬杠”

“如何赚钱与消费陷阱”，

最有意思的还有“高效能摆烂与高质量躺平”。

.

你看，这真是顺势而为，没有说教，既然都在说摆烂与躺平，那咱们就玩点高级的。

.

第二阶段，更是开出80多门进阶课程，比如“难倒GhatGPT”“跟莎士比亚学骂人不带脏字”，等等。

.

第三阶段，每个孩子都可以发起一场有意思的比赛，看谁能吸引更多人参加。

几乎是一夜之间，孩子们设计出了100多项有趣的比赛。

14天后，家长们都惊呆了。

——谁都没想到，被锁定为最不爱读书的这些孩子，竟然能把自己虐到这种程度，14天里每天都在如饥似渴地学习。

你看——

☘️☘️☘️孩子最大的天赋，其实就在于他能对一件事说出：我愿意。

你需要做的是：提供足够的工具，而不是制定目标，逼着孩子去追赶。

⭕️三、不要“孩视”。

1998年，美国佛罗里达州的州政府出面、烟草公司出钱，需要做几个反对吸烟的电视广告，尤其针对青少年。

疾病预防控制中心对广告也有精心的设计，为了达到“反对”的效果，他们向青少年传达了三个信息：

第一，吸烟会致癌；

第二，吸烟会让牙齿变黄；

第三，吸烟不xing感。

一家广告公司接下了这个活儿，负责的是著名广告人亚历克斯·博古斯基。

博古斯基一看这三点，就说，这个设定不行！

吸烟致癌，是每个青少年都知道的知识。

吸烟让牙齿变黄，那可能是50岁以后才会发生的问题。

至于说什么吸烟不xing感，就更是胡说：你没看到吗？青少年社交圈子里明明是吸烟的人得到了更多xing生活。

疾病预防控制中心想给青少年“灌输”理念，但这些说法无疑是一种“孩视”——把青少年当孩子来看待。

博古斯基就非常尊重青少年，他认真地调查了青少年为什么吸烟。

原来，吸烟并不是现代人的生活刚需，而是一种成人仪式——众所周知吸烟会对身体有害，我父母反对我吸烟，但我还是要吸烟，因为这是我的身体我做主，证明我是一个独立自主的成年人！

博古斯基知道——不能跟身份认同较劲。

他想出的办法是强化青少年的叛逆精神。

他设计的广告主题叫——真相：

烟草公司一直在误导大众，让大众不知道吸烟真正的危害，所以我们这些年轻人站出来反抗，我们要揭露他们的谎言！