#教育创作激励计划#很多人都特别厌恶筛选，我想问你：

你希望什么样的医生给你做手术？

你希望你孩子的老师是什么样的人？

你希望你的合作伙伴是什么样的学习能力？……

筛选，不管在什么年代它总要存在且必须存在。“一将无能，累死千军”的古语早就阐明了筛选的重要性。

学校教育有两大功能：

一、筛选，考试是筛选的重要手段。

二、培养人才，有创新能力肯定是人才的特征之一。

学校的两大功能说明，考试和帮助学生有创新能力不是对立的，只是在社会大环境的裹挟下，家长更愿意用考试结果来评价学校。

很多人抨击应试教育。

那你来出个主意，还有什么样的筛选更公平？只要是筛选，就有标准，不管是音乐还是绘画，是体育还是天文地理，只要你定下一个，它最终还是会演化成应试教育。

所以，学校教学生应对考试的能力，无可厚非啊。

那创新能力的培养呢？

其实，创新能力无法批量培养。创新也无法被计划。

就像引领中国通信的大咖任正非，他是退伍军人；首先把移动支付铺满全中国的马云是一名教师。

创新，从来都是出人意料。

那创新能力到底是什么？再说说ChatGPT：

它不是在美国政府的领导下做出来的。也不是学校的“创新培养”培养出来的。

OpenAI的四位领导人都是三四十岁的年纪：

山姆·奥特曼 在斯坦福大学学过计算机，中途退学；

米拉·穆拉蒂 是个年轻女性，父母是阿尔巴尼亚移民；

总裁格雷格·布罗克曼 上过哈佛大学和麻省理工学院，但都退学了；

首席科学家伊利亚·苏茨科弗 原本是俄罗斯人，小时候跟父母先移民到以色列，又移民到加拿大，再去的美国。

两个没有学位的美国人和两个外国移民，领着几十个研发人员组成了一家小公司，采用了一个当初包括谷歌在内的大牛公司都不看好的技术路线，搞出了最强的科技。

说一句题外话，千万不要只关注到他们退学，把他们当成励志人物。

首先，他们是考上了名校，能力摆在那里。

其次，创业是为了奔赴他们心中的梦想，而不是逃避某个东西，这两者的学习、毅力、拼搏度的差异，天地悬殊。

万维钢曾经说过：

“你考察科技史，伟大的创新几乎都是由一些谁也想不到的人、在谁也没计划的领域中做出来的。

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比尔·盖茨迎合极客打游戏的需求普及了个人电脑；硅谷的一个车库里出现了谷歌；伊隆·马斯克这么一个以前做网上支付的人，居然搞出了SpaceX和特斯拉。

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对比之下，凡是政府从上而下主持的大科研项目，从来没有做出过伟大创新。”

很多所谓的无用之学，没有效益的坚持，其实是创新能力的根源啊。

还有一点请家长们注意，创新建立在广博的见识、扎实的知识基础之上。创新的实现更需要强大的学习力、坚定的热爱。它不是你上了几节创新课就能做到的，那些所谓的培养创新能力的课程叫商业。

那学校做什么，能最大限度地不局限孩子的思维模式？激发孩子的创新能力？感兴趣的知友可以看看北京四中的教学模式。

推荐《学校如何运转》，教育大咖李希贵校长写的，是一本学校管理书籍，有些枯燥，但，是超级好的一本书。豆瓣评分8.6分。