原标题：智能化时代下的科学阅读应该怎么做 | 论坛预告

科学阅读是儿童阅读中不可缺少的一环

在信息与科技高速发展的今天

科学阅读的价值更是无法忽视

那么，什么样的科学阅读才是适合儿童的？

应该如何把孩子带到科学的门前？

如何让孩子经由阅读获得

科学思维、科学精神和科学素养？

４月19日-21日

南京大学教授、教育学博士生导师

全国高校首届国家级教学名师桑新民教授

将来到第十八届儿童阅读论坛

发表深度演讲——

《智能化时代儿童科学阅读的继往开来》

敬请期待~

▲ 坐席有限，马上抢票

传统教学模式中，我们是如何做科学阅读的呢？

很多时候，大家都会选择让学生们阅读科幻小说。相比其他类型的书籍，科幻小说的总体数量较少，真正经典的作品也不多，非常容易推荐。

学生自己也愿意读科幻小说。光怪陆离的世界，跌宕起伏的情节，令他们着迷。交流课上，他们也会热火朝天地讨论。

整个过程，大家其乐融融。

但是，读科幻小说就是在做科学阅读吗？

首先，我们先弄清楚两个概念：科幻小说和科学阅读。

科幻小说，全称“科学幻想小说”，是一种起源于近代西方的文学体裁。它是在尊重科学结论的基础上进行合理设想（而非妄想）而创作出的文艺。

一般情况下，科幻小说中所展现的内容会超出当前的科学知识和技术水平，如时间旅行、外星文明、未来城市等。

科学阅读，通常是指对科学文献、报告、科普书籍等具有科学信息或知识的内容进行的阅读。

科学阅读不仅仅是为了获取科学知识，拓展孩子对世界的认识和理解，还培养孩子的科学思维，激发他们对科学的兴趣和好奇心，促使他们主动去追求知识和探索未知领域。科学文本中的专业术语和复杂概念，还可以帮助儿童扩大词汇量，提高语言理解能力；在讨论和解释科学概念的过程中，也有助于提升孩子沟通和表达技巧。

虽然，科幻小说的阅读可以激发孩子对科学发展和未知领域的想象。但与科学阅读相比，科幻小说的内容更加注重故事情节、人物塑造和艺术表达，不一定符合科学的严格原则。

阅读科幻小说，可以被视为一种科学阅读的形式，但并不是严格意义上的科学阅读。

所以，在教学过程中，我们不仅要引导孩子阅读科幻小说，也要引导他们阅读科技新闻、科学报告、学术论文、科普读物等。

在科技与智能化高速发展的今天，了解上述概念还远远不够。

如何通过科学阅读，带孩子了解自然界的奥秘与科学的奇迹，培养他们的探索精神和求知欲？如何通过分析和评估科学信息，带孩子逐步掌握批判性思维的方法？

科学是一个跨学科的领域，涉及物理、化学、生物、地理等多个学科，如何通过科学阅读帮助孩子们建立起不同学科之间的联系，促进他们的综合思维能力，使他们能够更好地理解复杂问题并设计解决方案？

南京大学教授、教育学博士生导师、全国高校首届国家级教学名师桑新民教授，近30年来，一直从事学习科学与技术、教育人工智能和网络环境下新型教学模式研究，探索教育信息化宏观战略和微观学校课堂学习方式变革理论与实践。

相信，他对儿童科学阅读的深度解读，一定会带给我们新的启发。

４月19日-21日，第十八届儿童阅读论坛，桑新民教授将为大家带来专题演讲：《智能化时代儿童科学阅读的继往开来》，欢迎到场聆听~

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