关于是否支持让孩子学龄前背诵大量的古诗词，这个问题并没有绝对的答案，因为它取决于多个因素，包括孩子的兴趣、年龄、认知发展水平以及家长的教育方法等。以下是对这个问题的详细分析：

支持的理由

1. 语言能力和文化素养的提升：

学龄前是孩子语言能力和文化素养发展的关键时期。古诗词作为中华文化的瑰宝，蕴含着丰富的词汇、语法和表达方式，有助于孩子拓展语言能力和文化素养。

通过背诵古诗词，孩子可以接触到古代汉语的韵律和节奏，提高语言表达的准确性。

2. 记忆力和专注力的锻炼：

背诵古诗词需要孩子不断地重复和回忆，这有助于锻炼他们的记忆力。

同时，背诵过程也需要孩子集中注意力，有助于培养他们的专注力。

3. 审美能力和创造力的培养：

古诗中的意境和修辞手法都具有很高的艺术价值，背诵古诗可以让孩子接触到美的熏陶，培养他们的审美能力。

在理解诗歌含义的基础上，孩子还可以发挥自己的想象力进行改编和创作，从而锻炼他们的创造力。

4. 为未来学习打下基础：

学龄前背诵古诗词可以为孩子将来学习古诗词和其他相关学科打下基础。当孩子进入小学或更高年级时，他们会对这些内容有更深入的理解和掌握。

反对的理由

1. 可能导致孩子厌学：

如果过早地让孩子背诵大量的古诗词，并且采用填鸭式的教学方法，可能会让孩子对学习产生厌倦情绪。他们可能会觉得学习古诗词是一种负担，从而对学习产生抵触心理。

2. 影响孩子身心健康发展：

学龄前的孩子正处于身心快速发展的阶段，他们需要充足的睡眠和休息。如果家长强迫孩子背诵古诗词并占用他们大量的时间，可能会影响他们的身心健康发展。

3. 忽视个体差异：

每个孩子的兴趣和能力都是不同的。有些孩子可能喜欢古诗词并愿意背诵它们，而有些孩子则可能对此不感兴趣或难以掌握。如果家长忽视孩子的个体差异并强迫他们背诵古诗词，可能会适得其反。

综合考虑的建议

1. 尊重孩子的兴趣和意愿：

家长应该尊重孩子的兴趣和意愿，不要强迫他们背诵古诗词。如果孩子对古诗词感兴趣并愿意学习它们，那么可以适当地引导他们进行学习和背诵。

2. 注重方法和效果：

在引导孩子背诵古诗词时，家长应该注重方法和效果。可以采用游戏、互动等方式激发孩子的兴趣并提高他们的参与度。同时，也要注意不要让孩子过度劳累或产生厌学情绪。

3. 关注孩子的全面发展：

除了学习古诗词外，家长还应该关注孩子的全面发展。可以鼓励孩子参加各种有益的活动和兴趣班，培养他们的综合素质和能力。

综上所述，是否支持让孩子学龄前背诵大量的古诗词并没有绝对的答案。家长应该根据孩子的实际情况和教育需求进行综合考虑并做出明智的决策。